我的收藏
內容簡介
當代思想權威哈拉瑞教授給青少年的思考必修課，身而為人，不可不知的人類大歷史都在此:
▲第一課：人類如何利用最獨特的「超能力」——合作能力和想像力一步步成為地球上最有影響力的動物。
▲第二課：世界為什麼變得不公平，戰爭、各類歧視又為什麼出現？
▲第三課：來自不同文化與國家、信仰不同宗教的人相遇，要如何從原本的對抗到學會合作，為什麼成為「不一樣」的人不是一件壞事？
▲第四課：從探險時代的帝國擴張，到發明原子彈、再到AI，人類手中的力量愈來愈大，可是我們真的知道該怎麼正確使用嗎？
【少年讀人類的故事1：人類為什麼可以主宰地球】
人類不像獅子那麼強壯，也不像海豚那麼會游水，更沒有翅膀可以飛上天！
那麼我們人類是如何成為今日地球的主宰？
這個問題的答案是你聽過的故事裡最奇特的，而且是真實發生的事情……
全球暢銷書《人類大歷史》的作者哈拉瑞
為少年讀者量身訂作，親自撰寫了全新歷史童書
《少年讀人類的故事》。
哈拉瑞以他獨特鮮明的歷史演繹風格，揭示人類如何利用擁有的「超能力」——合作能力和想像力，創造出各種奇特、神祕的事物。
人類是最有創意的生物，也帶來最大的破壞。
一言以蔽之，人類勢不可當。
不論你是9歲或99歲，只要你曾經好奇「我們是誰？」「我們人類如何走到今天？」……這些問題，都會喜歡《少年讀人類的故事》。
【少年讀人類的故事2：世界為什麼變得不公平】
一萬年前，人類進入農業時代，開始形成村落，村落變成都市，接著統一成國家。有的人變成國王、祭司，變得有權、有錢；有的人卻變成奴隸，一輩子辛苦工作，還吃不飽。動、植物被馴化，被人類限制生長、生活的區域，女人不能上學，不能當老師和祭司⋯⋯世界變得越來越不公平，這一切竟然都和故事有關。
★喔喔！沒想到結果會變成這樣—「非預期後果」帶來的影響：
農人辛苦的工作，是因為夢想中的藍圖：他們以為挖水溝、播種、牧羊、蓋圍牆⋯⋯最後可以輕鬆的過日子，過著幸福快樂的生活。但這個計畫從來沒有成功。為什麼？
★等一下！我們要為未來計畫—「延遲滿足」帶來的影響：
你聽過螞蟻和蟋蟀的故事嗎？這故事其實是農人編的，為了勸他的孩子多想想未來，要像螞蟻一樣勤勞。農人和採集者不同的地方，不只是生活方式和吃的食物不一樣，他們連想法也不同。要當農人，就得永遠憂慮未來的事情，延遲當下的滿足。即使到了今天，小朋友在學校裡，學習「延遲滿足」仍舊是最重要的功課，「延遲滿足」對人類到底是好還是不好？
★什麼！這些都是故事創造出的—「集體的夢」帶來的影響：
如果人類不曾說故事，或一起做夢，這個世界會和今天完全不一樣：不認識的人將無法合作，人類可能還住在非洲草原，只是一種完全不重要的動物。古人無法建造堤防、水庫和穀倉，今天也不會有國家、學校和醫院，當然也不會有汽車、飛機和電腦。這些集體的夢是世界上最重要、影響力最大的力量。但夢和故事也非常可怕，它們常常偏袒不公平的規定。我們應該怎麼改變它？
智人用說故事的超能力成為地球上勢不可當的主宰，但是故事也是我們最大的敵人，製造了許多不公平的惡夢。哈拉瑞教我們如何分辨不好的故事，不要被歷史困住，為人類創造更好的未來。
【少年讀人類的故事3：當敵人變成朋友】
你害怕和別人不一樣嗎？
為什麼歷史上不同的民族會發生那麼多戰爭？
只因為他們講不同的語言，信不同的神嗎？
其實「時間」就像魔法師，能夠改變一切，而歷史上最聰明的發明「金錢」，可以讓互不相識的外國人相互合作。
古往今來，人類有太多事無法達成共識，想改變現狀，必須有人率先出來接受新事物—
也就是當那個跟大家不一樣的人。
所以不一樣的人和事並不是壞事，而且未來的人類肯定也會和我們不一樣。
全球暢銷書《人類大歷史》作者哈拉瑞
以獨具特色的寫作風格，為少年讀者量身訂作，《少年讀人類的故事》和你一起探討：
「 為什麼這世界的人與事不會永遠不變？」
【少年讀人類的故事4：拯救世界，你需要知道的事】
我們人類的老祖宗靠著「超能力」—
合作和想像力，成為地球的主宰，創造了許多神奇的事物。
有些發明解決了饑荒、疾病、風暴和地震；有些發明反而帶來戰爭、氣候變遷等可怕的威脅。
顯然光靠科學還不能拯救世界，人類仍有許多不知道的事情。
哈拉瑞認為，我們要更了解自己的感受，培養愛與同情，才能明智的運用人類強大的力量，讓世界變得更美好。
作者介紹
哈拉瑞 (Yuval Noah Harari)
1976年出生於以色列，2002年獲得牛津大學博士學位，目前是以色列耶路撒冷希伯來大學歷史學教授。公認是目前影響力數一數二的公共知識分子。
著作《人類大歷史》、《人類大命運》、《21世紀的21堂課》（合稱《三類三部曲》）以及《人類大歷史：知識漫畫》等書，已譯為65種語文、全球銷售4,000萬本。英國《衛報》讚揚《人類大歷史》一書讓非小說類市場氣象一新，使「聰明的書」人氣大漲。
哈拉瑞擅長研究宏觀歷史的問題，例如：歷史與生物學的關係？智人和其他動物在本質上有什麼區別？歷史是否有正義、是否有明確的方向？隨著歷史開展，人類真的變得更快樂嗎？科學及工業技術在21世紀造成哪些倫理道德的問題？
2019年，他與先生亞哈夫（Itzik Yahav）共同成立 Sapienship 公司，著重於教育及娛樂領域，希望能讓公共對話聚焦於目前全球最重要的課題。
理察．札普拉那．路易茲 (Ricard Zaplana Ruiz)(繪者)
1973年出生於巴賽隆納。一開始從事電影和電視相關的工作，之後為迪士尼和樂高等品牌的童書和雜誌創作插畫。
張睿洋(繪者)
1976年生。目前身高1610釐米，體重不詳。畢業於國立臺北藝術大學，主修美術史，畢業專題為錄影藝術。使用電腦作畫，作品出現在童書等平面刊物以及各級教科書，並曾為臺北、高雄麥當勞兒童之家設計塗鴉牆面。工作之餘，對於一種裝有四顆輪子的木板特殊物件有高度興趣。
林俊宏(譯者)
臺灣師範大學翻譯研究所博士。喜好電影、音樂、閱讀、閒晃，覺得把話講清楚比什麼都重要。
譯有《人類大歷史》、《人類大命運》、《21世紀的21堂課》、《人類文明》、《大數據》、《大數據資本主義》、《如何讓人改變想法》等書。
賴慈芸(譯者)
香港理工大學中文及雙語研究系博士。臺灣師範大學翻譯研究所教授。從事翻譯工作三十多年。譯作包括童書、青少年文學和小說等。著作《翻譯偵探事務所》獲得第42屆金鼎獎非文學圖書獎。
目錄
【少年讀人類的故事1：人類為什麼可以主宰地球】
史前人類大事年表
前言 人類可以做到的事
第1章／人類原本就是動物
第2章／智人的超能力
第3章／我們祖先的生活
第4章／動物都到哪裡去了？
後記
誌謝
作/譯/繪者簡介
【少年讀人類的故事2：世界為什麼變得不公平】
人類歷史大事年表
前言 「這一點也不公平！」
第1章 一切都在人類控制之中
第2章 喔喔，沒想到結果會變成這樣
第3章 連大人都害怕的東西
第4章 我們都活在死人的夢裡
後記
誌謝
世界歷史大事地圖
【少年讀人類的故事3：當敵人變成朋友】
人類歷史大事年表
前言 你跟大家都一樣嗎？
第1章 龍人、蟻人、狼人
第2章 市場的祕密
第3章 壞人的孩子
第4章 生命的意義
後記
誌謝
世界歷史大事地圖
【少年讀人類的故事4：拯救世界，你需要知道的事】
人類歷史大事年表
前言 小小的藍色彈珠
第1章 大發現
第2章 有些人知道的太多
第3章 從空氣裡變出的派
第4章 比人類更聰明
後記
誌謝
世界歷史大事地圖
所有書籍 
中英對照 
中文童書 
英文童書 
