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內容簡介
★跟著小黑啤玩臺灣，未來絕不小看臺灣★
百萬訂閱YouTube頻道「臺灣吧」團隊量身打造， 獻給臺灣囡仔「認識臺灣」的必讀知識繪本！
結合「在地文化」和「素養教育」，幫孩子認識臺灣的最佳讀本
★為孩子量身打造一套完整的「臺灣文化小百科」
★國小綜合活動、社會與自然領域最佳延伸讀物，全系列結合108課綱核心素養，接軌學校課程
★結合華、臺、客三語有聲書、動畫，滿足不同的生活與學習情境
★「小黑啤玩臺灣」全系列亮點★
(1)一書在手，遊遍臺灣：以一縣市一故事、一文化一素養，探索臺灣22縣市的獨特人文風貌與歷史脈絡。
(2)故事篇：精采故事引領孩子深入各地，搭配小黑啤的冒險故事，寓教於樂，讓孩子在冒險中了解家鄉的迷人魅力。
(3)知識篇：結合課綱核心素養，涵蓋人權、藝術、歷史、自然生態等多元領域，讓孩子輕鬆掌握重要知識，培養跨領域學習能力。
(4)伴讀指南：專為師長與家長設計，提供閱讀引導、跨學科連結與延伸活動，讓閱讀成為親子共學、探索家鄉的全新體驗。
跟著「小黑啤」玩遍全臺灣
展開全臺22個縣市的家園冒險，用故事篇與知識篇來趟紙上環島壯遊，建立多元素養，從家鄉出發，迎向未來世界！
從家鄉到世界(桃園篇、彰化篇、高雄篇、臺東篇、臺南篇)全套5冊
小黑啤玩臺灣6桃園篇：過節日
桃園 × 龍岡清真寺× 探索世界文化
小黑啤玩臺灣7彰化篇：逛老街
彰化 × 鹿港老街×文化資產保存與發展
小黑啤玩臺灣8高雄篇：遊大港
高雄 × 高雄港×臺灣與世界的關係
小黑啤玩臺灣9臺東篇：找石器
臺東 × 長濱文化×培養媒體識讀能力
小黑啤玩臺灣10臺南篇：尋古堡
臺南 × 熱蘭遮堡×閱讀理解與思辯能力
小黑啤玩臺灣6桃園篇：過節日
先閱讀故事篇認識桃園，開啟對學習的樂趣
週末假日，小黑啤和家人一起出門，他氣呼呼的發脾氣，一個人走著走著，在桃園龍岡迷路了。沒想到，卻意外認識包著頭巾的新朋友阿伊莎。幸好，小黑啤遇到熱心的阿伊莎，帶著他一起逛市場、吃美食。阿伊莎的家鄉料理娘惹糕是來自哪裡？她的故鄉又有什麼特殊的宗教信仰？
邀請你跟著小黑啤一起去探險！
再延伸閱讀知識篇，更深入探索桃園的魅力
讓我們來認識桃園龍岡，發現當地的歷史和家鄉故事。另外，從開齋節了解伊斯蘭教的文化，也認識世界各地的宗教信仰和宗教節日。最後，跟著小黑啤練習打破刻板印象，學習思辨和理解，即使面對陌生的人事物，也可以嘗試互相了解。
最後參考伴讀指南，提供引導建議及補充知識
桃園 × 龍岡清真寺 × 探索世界文化
在文化面上，希望透過開齋節和清真寺等主題，介紹在臺灣的伊斯蘭信仰；在素養面上，則引導學童體會生活中的信仰，培養主動認識與尊重多元宗教信仰的態度。
小黑啤玩臺灣7彰化篇：逛老街
先閱讀故事篇認識彰化，開啟對學習的樂趣
暑假時，小黑啤來到彰化鹿港，他遇到了想在老街興建遊樂園的小鹿，小黑啤覺得很生氣，認為小鹿一定不了解老街。不服氣的小鹿，帶著小黑啤走遍鹿港。在路上，他們不但遇到小鹿的阿媽，還參觀了傳統的製香工藝。為什麼阿媽希望在老街一直製香？小黑啤對小鹿的想法會改變嗎？他還會遇到什麼狀況呢？
邀請你跟著小黑啤一起去探索！
再延伸閱讀知識篇，更深入探索彰化的魅力
讓我們來認識彰化鹿港更多好玩的地方，以及臺灣各地不同設計的建築。從鹿港為起點，來認識臺灣各地從河岸發展為城鎮的當地歷史。另外，從鹿港多功能的「街屋」建築，了解過去當地居民的生活和故事，也認識世界各地的老街。最後，跟著小黑啤練習開發身體五感，實地到現場，親自體驗更多感受。
最後參考伴讀指南，提供引導建議及補充知識
彰化 × 鹿港老街 × 文化資產保存與發展
在文化面上，認識鹿港的文化資產及其代表的文化意義；在素養面上，幫助學童覺察文化資產與在地生活的關連，以及看待街區發展和文化資產保存的不同價值觀念。
小黑啤玩臺灣8高雄篇：遊大港
先閱讀故事篇認識高雄，開啟對學習的樂趣
小黑啤來到高雄港迎接下船的表哥，表哥送給他一頂水手帽。沒想到，一陣大風打水手帽吹走了。小黑啤為了追回水手帽，迷失在港口的貨櫃迷宮中，卻意外認識了魔法師琪琳。琪琳為什麼會出現在港口的貨櫃區？環遊世界的貨櫃裡，隱藏了什麼祕密？他們兩人又會遇到什麼神奇的事件呢？
邀請你跟著小黑啤，一起來揭密！
再延伸閱讀知識篇，更深入探索高雄的魅力
讓我們到高雄港邊繞一圈，認識高雄更多好玩的地方。然後，從臺灣的地理位置了解商品在全球貿易流通的過程，同時也認識世界各地著名的港口。最後，跟著小黑啤一起學習分工合作和互相幫助，試著和世界做朋友。
最後參考伴讀指南，提供引導建議及補充知識
高雄 × 高雄港 × 臺灣與世界的關係
在文化面上，透過高雄港與貨櫃航運，認識全球貿易對於臺灣經濟的重要性；在素養面上，引導學童認識世界上不同國家的生活如何相互關聯與影響，甚至生活中的各項物品，都可能來自全世界各地。
小黑啤玩臺灣9臺東篇：找石器
先閱讀故事篇認識臺東，開啟對學習的樂趣
這次，小黑啤和同學們參加校外教學，來到臺東縣長濱鄉一起探訪八仙洞遺址。但小黑啤卻因為網路影片，誤以為有外星人。充滿好奇心的小黑啤，不僅不認真聽考古隊的成員濱哥說明，還私自脫隊去尋找外星人村落的證據……。這次，他還會遇到什麼狀況呢？
邀請你跟著小黑啤，一起去探險！
再延伸閱讀知識篇，更深入探索臺東的魅力
讓我們來認識臺東更多好玩的地方，各地有趣的海岸地形。另外，從長濱文化了解考古和史前人類的故事，也認識世界各地著名的考古遺址。最後，跟著小黑啤練習分辨生活中各式各樣的資訊，學會問問題和找答案。
最後參考伴讀指南，提供引導建議及補充知識
臺東 × 長濱文化 × 媒體識讀
在文化面上，認識位於八仙洞遺址的長濱文化，以及考古學的實證精神；在素養面上，希望學童體會，全盤接受媒體資訊可能造成的問題，並培養基礎的資訊查證和媒體識讀能力。
小黑啤玩臺灣10臺南篇：尋古堡
先閱讀故事篇認識臺南，開啟對學習的樂趣
這天，小黑啤收到一封神祕的信件，交給他一個尋找圖畫中城堡的任務。喜歡追根究柢的小黑啤，欣然接受神秘人的挑戰。為了尋找答案，他一會兒跑到港口找帆船，一會兒到圖書館找資料，小黑啤如何一步一步找到線索？這次他又遇到什麼有趣的事嗎？
邀請你跟著小黑啤，一起來解謎！
再延伸閱讀知識篇，更深入探索臺南的魅力
讓我們來認識臺南更多好玩的地方，從臺南的安平古堡出發，探訪世界各地著名的古城堡。接著，了解臺灣的歷史，也認識十七世紀航海家和商人開始到世界各地冒險和做生意的故事。最後，跟著小黑啤學習解答問題的各種方法，練習蒐集資料和整理重點，嘗試自己找答案。
最後參考伴讀指南，提供引導建議及補充知識
臺南 × 熱蘭遮堡 × 閱讀素養
在文化面上，希望透過熱蘭遮堡，認識臺灣第一次與世界接觸的歷史；在素養面上，則鼓勵學童遇到生活中不懂的問題，可以主動搜尋、閱讀、解讀資料，尋找答案。
作者介紹
臺灣吧製作團隊
我們專注於教育創新，結合數位內容與創意設計，激發孩子的自主學習動力。以多年的經驗為基礎，我們從知識影片、數位課程、有聲書到實體繪本、桌遊等，提供多元化的學習工具，讓孩子在探索中找到學習的樂趣。
「小黑啤玩臺灣」系列，從親子教育為出發點，透過繪本的創作，希望可以將臺灣文化融入教育內容，讓孩子在閱讀中學會思辨與尊重，並在小黑啤的故事陪伴下快樂成長。未來，我們會持續開發歷史人文、語文、科學等數位課程，打造具有臺灣視角、國際規格的教育品牌，陪伴每個年齡階段的孩子成長。
序／導讀
為什麼推薦要收藏「小黑啤玩臺灣」全22冊？
我相信如果說第一次接觸這一套叢書的就是家長或是老師，一定會先從我是在哪個縣市，然後從那個縣市入手，但是如果就是只有針對那個縣市的內容，其實是很可惜的。就像剛才提到的，它其實並不只針對一個縣市，我們是針對孩子在整個素養培養的過程當中，全22冊是一個很完整的內容。所以非常推薦就是家長或是老師，那你當然可以從任何一本你喜歡的著手，但是如果覺得裡面的內容真的編排得很好，其實蠻推薦全22冊全部蒐集完，這才是對於你孩子的學習最完整的體驗。
讀「小黑啤玩臺灣」，孩子能學到什麼呢？
打從我們一開始起心動念在規劃的時候，其實就希望能夠解決，尤其是在小學生開始要接觸108課綱談素養，大家都不知道怎麼辦的時候，我們能夠提供一個完整的解決方案。108課綱裡面，談到三面九項的所有素養，這整套叢書通通都有照顧到，例如馬祖篇這一集，談到就是小黑啤去學滑獨木舟，過程當中就遇到一些挫折，有人就不想要滑，那怎麼樣去克服挫折？其實也就是小朋友在生活成長當中會面臨到的事情。
所以其實每一本書的最後，你會發現小黑啤都克服、解決了這個問題，跟他的好朋友一起，所以我們當然也是期待小朋友跟著小黑啤一起了解這些素養、了解這些問題的時候，你也可以解決你自己生活當中的問題。
「小黑啤玩臺灣」與鄉土情感的連結
大家也會發現，在佳節的時候，帶著小朋友回到家鄉，跟家族的長輩、其他人開始互動，可是過去小朋友都不知道要跟阿公阿嬤講什麼話，這一系列的繪本內容，剛好可以做一個話頭，原來我家鄉有什麼故事？原來有什麼文化的特質？我可以拿這個去跟阿公阿嬤做一些交流跟討論，也希望這一套內容可以幫助到大家的家庭關係更加和睦。─—臺灣吧執行長 蕭宇辰
我的童年，是一個「台」被視為低俗文化代名詞的童年。
我想這是現在三十歲以上的朋友都很普遍的童年。講話不會捲舌，很「台」；穿搭沒有品味，很「台」，我們在學生時期經常這樣互相揶揄嘲諷。
是什麼原因，讓我們忘記去欣賞自己的文化？
隨著時代變遷，這個氛圍慢慢在改變，特別在兒童領域，放眼臺灣已經累積了很多關注鄉土題材的好作品。
但直至今日，仍然沒有像巧虎、佩佩豬這樣的存在。
這就是《小黑啤玩臺灣》的任務，臺灣吧投入的是需要長期經營的角色陪伴，而且在內容面同時開展動畫、繪本、桌遊等多方面的內容產製，讓角色IP帶動全面內容，我們才有機會力抗國外的內容。
不只追求規模，團隊對於內容處理的苛求從不馬虎。在我們大部分故事中你會看到啤媽媽、啤爸爸，但他們都不是在「教育」小黑啤，而是陪伴。
故事強調孩子自主的探索與學習，這才是最有效的學習方式。
如果你仔細看繪本，還可以觀察到許多小巧思，像是有些故事開車的是媽媽，有些時候是爸爸，父母沒有非得如何分工。
設定上雖然使用了爸爸媽媽作為家長的形象，依然在屏東篇的故事中，希望孩子了解不同家庭樣貌的存在。
這樣多元的思維無論在企劃面，還是細節面都隨處可見。
當我們能完成品質與規模兼具的作品，不只是讓臺灣的下一代「從小不小看臺灣」，還有機會輸出國外，讓世界也不小看臺灣。
這就是臺灣吧想和所有臺灣人一起踏實的夢！
起點，就是一套「小黑啤玩臺灣」，一起走吧！今天，肯定很好玩！─—臺灣吧執行長 蕭宇辰
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