尼尼要上學!幼兒園的第一天
特價 新品 繪本

尼尼要上學!幼兒園的第一天

Keropons

親子天下

2024/04/30

中文

9786263057890

定價 $300

79折優惠價 $237(優惠期限至9999/12/31)

內容簡介

●●●活力充沛的小惡魔尼尼來了●●●


今天是尼尼第一天上學
才剛到校門口就已經忍不住衝進教室
尼尼會遇到哪些好玩的事呢?
用好奇心克服內心焦慮!


你家也有小惡魔尼尼嗎?

他們可愛又彆扭的模樣,讓父母好氣又好笑。請讓小惡魔尼尼系列和你一起陪伴小小孩完成各種幼幼成長任務,將人人聞之色變的「恐怖兩歲」時期(Terrible Two),轉化為甜蜜的親子回憶!


第一次上學,順利成為幼幼班新鮮人

尼尼終於可以上學了!開心的尼尼一早就跑去教室, 她興奮的拿著火箭積木向前衝,卻和小天狗撞個正著!「哇──啊!」兩人同時大哭。第一天上學的心情就是這樣嗎?


《SEL社會情緒學習繪本—培養社交力》

「小惡魔尼尼」使用說明書: 
1.大人的心理建設:尼尼不是吵鬧,尼尼只是正在長大
年幼孩子面臨發展「自我意識」的成長期,很多家長都覺得自家小孩特別任性,這正是所謂幼兒的「不要不要期」。此時的兩歲幼兒敏感、拒絕外在干涉、討厭服從,凡事喜歡自己來。藉由故事主角尼尼發生的日常故事,了解孩子的發展行為。

2.栩栩如生的角色設定:這個年紀的尼尼,超級可愛!
尼尼的表情鮮明,充分展現幼兒的情緒與需求,時而開心、時而倔強,笨拙卻努力的模樣讓人想為她大聲加油,引起幼兒們無限的共鳴,更獲得廣大親子應援團的支持!

3.笑中帶淚的日常戲碼:尼尼和家人、朋友的日常是最佳的互動示範
簡單的故事,講述不簡單的日常,洗澡、出門、買東西、分享、第一次上學,都是親子的日常,卻常常讓父母崩潰。看尼尼的爸爸媽媽如何和小惡魔尼尼過招,在時間和理智線上拔河,找出最佳的親子相處之道。 

4.親子共讀、親子共唱:和尼尼高歌一曲「元氣寶貝」吧!
日本知名的兒童唱跳歌手為其編寫的歌曲,讓孩子可以跟著一起唱尼尼主題歌,度過美好的時光。

 

看更多 收起

作者介紹

Keropons
增田裕子和平田明子所組成的音樂團體。創作出適合孩子歌謠的作詞、作曲、與編舞,也在親子演唱會或以保育員為對象的講座中演出。除此之外亦發表繪本作品。

米雅(譯者)
插畫家、日文童書譯者,畢業於政大東語系日文組,大阪教育大學教育學碩士。

代表作有:《比利FUN學巴士成長套書》(三民)、《小鱷魚家族:多多和神奇泡泡糖》(小熊)等。更多訊息都在「米雅散步道」FB專頁及部落格。

原愛美(繪者)
插畫家、藝術總監。工作範疇從人物設計至廣告涉足多領域。以自家兩歲多孩子為範本設計出細膩寫實且惹人憐愛的小尼尼形象。

看更多 收起

序/導讀

【各界推薦】
溫暖推薦

透過繪本,我們可以看出尼尼的爸媽總是能用幽默的方式對應,並順利將事情完成。」——Celine  語言治療師私藏書單

「尼尼的爸爸媽媽也總是不著痕跡的為大人示範,面對小小孩的看似『無理取鬧』的行為,我們能如何蹲下來與孩子等高度去看待,以更幽默、有趣的方式去關懷,不僅能安定孩子的情緒,也讓我們沒有壓力的去實現快樂陪伴孩子長大的心願。」——黃之盈 諮商心理師 

「讀到近期出版的《小惡魔尼尼成長繪本-幼幼班新鮮人系列》,打從心底佩服此系列作品的創作者與出版方,因為從「小惡魔尼尼成長繪本」到「小惡魔尼尼-幼幼班新鮮人系列」,正是跟著小小孩的發展步伐,由面對自我意識的提升,漸次擴及與他人互動,並(暫時)脫離主要照顧者,邁向獨立探索的新世界。」——盧方方 後靑春繪本館主編

【推薦序】
成為新鮮人從來都不是件容易的事,讓「小惡魔尼尼」陪著孩子勇敢長大 
盧方方(後靑春繪本館主編)文

一般來說,嬰幼兒的動作發展原則為「由上往下(由頭到腳)」以及「從近到遠(從軀幹到四肢)」這也與其社會行為發展有相呼應之處,皆是從最中心的自我,逐步往外延伸,與他人產生互動,在一次次的同化與調適中,長出屬於自己的樣貌。

讀到近期出版的《小惡魔尼尼成長繪本-幼幼班新鮮人系列》,打從心底佩服此系列作品的創作者與出版方,因為從「小惡魔尼尼成長繪本」到「小惡魔尼尼-幼幼班新鮮人系列」,正是跟著小小孩的發展步伐,由面對自我意識的提升,漸次擴及與他人互動,並(暫時)脫離主要照顧者,邁向獨立探索的新世界。

為了瞭解小小孩對此系列內容的反應,我透過電子書稿和剛滿2歲的上恩一起讀,過程中可以看見小小孩對故事的解讀、對角色行為的判斷、對生活經驗的連結,最重要的,還是對書籍內容的喜好。

《借我啦!哼哼,尼尼才不要!》呈現小小孩和同儕互動的情境,藉由「搶玩具」這個常見的行為,陪伴孩子練習與人相處的能力。有趣的是,上恩看到尼尼不願意把心愛的小獅子玩偶借給朋友時,竟然拍了拍尼尼,大聲說著:「尼尼,不要這樣啦!」或許在托嬰中心曾遇過相似情況,讓她認為玩具應該跟朋友分享。當尼尼未經過朋友的同意,擅自「偷玩」別人的玩具,甚至闖了禍,朋友的即時救援也讓兩個娃娃找到和平相處的方式。故事中兩個娃娃的媽媽雖然只在畫面中出現三次,但其實她們一直坐在離孩子不遠處,觀察卻未介入孩子的衝突,在安全的前提下,等待孩子們找到解決問題的方法。一開始我並沒有注意到這兩位大人的存在,反而是上恩讀到故事中後段時,問了幾次:「媽媽咧?」我才意識到,在育兒的路途上,家長要學著放心、放手,不急著告訴孩子應該怎麼做,因為生命都有能力找到出口。

在《尼尼要坐噗噗巴士!》裡,尼尼開始對坐巴士去上學產生興趣,媽媽也藉著尼尼對幼兒園的好奇心,帶著她在圍欄外觀察小朋友在遊戲場的情景。這讓上恩連結到每天從托嬰中心下課後,她也會經過國小附幼的戶外遊戲場。她最喜歡站在圍欄外看哥哥姊姊們跑跑跳跳、爬上爬下的追逐遊戲,每每也都會回頭告訴媽媽:「長大就可以去玩!」這無形中增加小小孩對上學的動機,也給家長多一點送孩子上學的信心。

經過探訪幼兒園的鋪陳,終於來到《尼尼要上學!幼兒園的第一天》這天。我很喜歡故事裡不只呈現迫不及待想上學的尼尼,也畫出有些孩子第一天上學擔心害怕的心情,這才是真實的校園樣貌。活潑好動的尼尼來到新環境十分「用力」的探索,太過興奮的結果,不免和同學有些小擦撞,尼尼雖然哭得傷心,但也學了一次經驗,更在老師的痛痛咒語和大樹園長的假哭逗笑下,轉換情緒,在「元氣寶貝」的歌曲合唱中,度過哭哭笑笑的第一次上學。上恩最喜歡故事的尾聲,媽媽來接尼尼下課,尼尼即便看似在學校很勇敢,沒有一直哭著找媽媽,但下課後終於能投入媽媽的懷抱,眼角忍不住掛著眼淚,這完全說出上恩的心聲。每每到托嬰中心接她放學,隔著玻璃就能看見她指著窗外的媽媽,手舞足蹈的跳來跳去,媽媽終於來接我回家了。

上恩和我一起讀完三本書後,隔天一大早就指著書要再看尼尼,第二次共讀我讓她有更多可以一起說故事的機會,她會說著尼尼和朋友一起攪泥巴的口訣、會細數幼兒園遊戲場的遊具和小朋友正在進行的活動、會提醒尼尼不可以用力玩玩具,彷彿對上學這件事又多了一點預備和期待。

如果有家長問我:和孩子共讀什麼繪本可以解決他們對上學的焦慮和抗拒?我會說:沒有哪一本書可以一次解決人生第一次面對分離的難題,而是需要親子透過生活與閱讀,不斷溝通、練習,在有充足安全感的基礎下,即便經歷挫折,一定能找到適合你家新鮮人的上學模式。給孩子時間熟悉新環境並建立新的人際關係,上學之路,會越來越好,就像我和上恩,也都在努力學習的路上。

看更多 收起

詳細資料

ISBN / 9786263057890
EAN / 9786263057890
頁數 / 40
尺寸 / 20x19cm
注音 / 有
裝訂 / 精裝
語言 / 中文繁體
級別 / 無
適讀年齡 / 4~8

看更多 收起